项目背景:
短期关键点:
新柜长的课程内容要从KPI梳理出来的关键工作任务里来,工作任务和学习任务要对应。不脱离任务谈能力。
移动学习的内容不按照感觉来上线,理性的按照学习策略梳理的结果来决定。
注意品牌不同对柜长日常任务要求的不同,会对学习内容有影响。
长期关键点:
用基于工作任务的方法论构建柜长的课程体系。
体系里可以清晰的区分各类课堂教学,线上课程,在岗学习的内容。
把任务和能力结合定义胜任标准
项目目标:
初级柜长的课程包
柜长岗位的JD重新梳理
柜长的关键任务的统一和品牌差异点
线上内容的理性规划
Education/sales和培训相关人员在课程设计开发能力的提升
标准化内部课程开发管理的模版
项目流程:
筛选典型关键任务
识别多品牌任务差异
匹配品牌与学习任务
分析培训策略
排列学习顺序
课程设计开发工作坊和开发课程三件套
试讲,修改
项目交付:
岗位任务清单
JD的精准梳理
多品牌与学习任务矩阵
学习策略分析结果
案例包
课程三件套交付